Activités créatives pour enfants qui développent des compétences socio‑émotionnelles
Les Catbears apprennent aux enfants de 3 à 12 ans à gérer les conflits du quotidien grâce à des activités manuelles, des coloriages et des idées créatives qui développent les compétences sociales, la conscience de soi et la confiance en soi.
“Un pur plaisir ! Mon enfant reçoit bien plus qu'une simple activité manuelle.”Adam, le papa d'Emma
Comment ça marche
Jordi le crocodile explique et montre dans une courte vidéo comment fonctionnent les Catbears.
Créer pas à pas
Les enfants créent en autonomie pendant que l’app les guide étape par étape avec de courtes vidéos claires — vous pouvez ainsi les aider et entraîner les compétences essentielles : compétences socio‑émotionnelles et travail d’équipe.
Il n’y a pas de meilleur moment que maintenant pour transmettre à nos enfants des compétences de vie et des outils pour gérer les relations sociales. L’application The Catbears répond à ce besoin.
Des créations pour enfants avec des matériaux du quotidien
L’application regorge d’idées créatives adaptées aux enfants de maternelle et de primaire, pour la maison ou l’école. Ouvrez et commencez à créer.
Environnement vert
Colle, ciseaux, peintures, boîtes en carton, sacs en papier — nous encourageons l’utilisation de matériaux recyclés pour sensibiliser les enfants à l’écologie.
Des outils sûrs pour les enfants
Les projets utilisent des matériaux et des outils adaptés aux enfants — pas de colle chaude ni de cutter, pour que chaque enfant crée en toute sécurité.
Pages d’activité à imprimer
Vous trouverez des pages créatives à imprimer sur n’importe quelle imprimante domestique, en format A4 et en noir et blanc.
Pourquoi les enfants aiment les activités Catbears
“Les vidéos sont drôles et les enfants éclatent de rire — c’est important car cela me permet d’entrer en relation avec eux. Quand ils rient et s’amusent, on peut parler de tout. Les vidéos présentent des défis sociaux tirés du quotidien des enfants et abordent les sujets les plus importants — attendre son tour, les moqueries, un enfant timide, un enfant qui a besoin d’aide — le tout avec humour, sagesse et douceur. Beaucoup d’enfants ont du mal à s’autoréguler et à voir l’autre point de vue; de séance en séance je vois la confiance se construire: ils se sentent plus à l’aise et se souviennent de tout ce que nous avons appris.”
Questions fréquentes
Très peu. Préparez les matériaux de création disponibles dans chaque foyer - feutres, colle, ciseaux, boîte de céréales, etc., imprimez les pages d'activité et appuyez sur play. Les Catbears guident l'activité elle-même via de courtes vidéos claires. Le rôle de l'adulte est de superviser et d'encourager les enfants à utiliser les compétences sociales apprises dans l'activité.
Chez Catbears, les activités créatives génèrent un changement social. Chaque activité combine la création guidée avec le développement de compétences socio-émotionnelles, et est construite après des tests approfondis sur le terrain dans un atelier approuvé par le ministère de l'Éducation.
Catbears fonctionne sur deux niveaux complémentaires : un atelier éducatif sur le terrain et une initiative numérique.
L'atelier Catbears, approuvé dans le cadre du programme Gaf"n numéro 45381, fonctionne dans les jardins d'enfants et les écoles primaires et sert de laboratoire pédagogique précis. Là, chaque activité est testée avec de vrais enfants : niveau de difficulté, guidage, frustrations, la façon dont les enfants coopèrent, et si la compétence émotionnelle est réellement transmise et absorbée.
En parallèle, l'équipe collecte les retours des parents et des enfants créant depuis la maison, mène des tests d'utilisabilité et des entretiens approfondis, et affine l'expérience créative numérique pour qu'elle soit claire, réalisable et bien guidée.
Sur la base de tout cela, les activités sont construites par une équipe produit expérimentée qui s'assure que les enfants réussissent à terminer les tâches, comprennent les outils émotionnels et les appliquent.
L'objectif est d'atteindre une création dont les enfants sont fiers, ainsi qu'un processus qui génère un changement dans les habitudes comportementales, de sorte que d'activité en activité, nous voyons des progrès réels et significatifs dans exactement les endroits qui sont généralement les plus difficiles à enseigner : les enfants coopéreront mieux, feront face différemment à la frustration, écouteront, attendront et parleront - c'est l'essence de Catbears.
Le principe de Catbears est d'exploiter les moments naturels de frustration qui surviennent pendant la création comme environnement parfait pour l'apprentissage socio-émotionnel. Dans chaque activité, les enfants apprennent une compétence différente comme comment prendre une respiration pour calmer la colère, comment aider un ami et comment accepter les différences.
Le principe de Catbears est d'exploiter les moments naturels de frustration qui surviennent pendant la création comme environnement parfait pour l'apprentissage socio-émotionnel. Dans chaque activité, les enfants apprennent une compétence différente comme comment prendre une respiration pour calmer la colère, comment aider un ami et comment accepter les différences.
Progressivement, les enfants identifient l'émotion en temps réel, réussissent à s'arrêter avant les explosions, et améliorent leur capacité à faire face aux conflits de la vie quotidienne.
Le modèle émotionnel fonctionne en brisant la réponse automatique en entraînant le cerveau à arrêter la réaction émotionnelle et à choisir une réponse consciente. La pratique répétée de "arrêt-respiration-pensée" transforme cette réponse en habitude automatique, essentielle pour la régulation émotionnelle et la résolution de conflits dans la vie réelle.
Les parents et les éducateurs rapportent que les enfants commencent à utiliser les outils de respiration même en dehors de l'activité, lorsqu'il y a des difficultés ou de la frustration dans la vie quotidienne.
Les activités conviennent aux enfants de 3 à 12 ans, et fonctionnent excellemment à la maison avec frères et sœurs et amis, dans les établissements éducatifs (peut être utilisé avec une classe divisée en petites équipes), et aussi dans les cadres d'éducation non formelle comme les centres de loisirs et les centres communautaires. Elles conviennent aux groupes et aux individus - une solution idéale pour les jours pluvieux, les vacances et les week-ends.
À la maison: Les activités Catbears encouragent la coopération entre frères et sœurs en les obligeant à travailler ensemble sur un projet commun. Les parents sont "libérés" de la recherche infinie d'idées de création faciles pour les enfants, et permettent une activation immédiate avec une préparation minimale. Les activités sont particulièrement adaptées aux jours pluvieux ou aux vacances, lorsque les parents cherchent une activité significative qui encourage la coopération au lieu des disputes. Les enfants restent engagés et concentrés, et le produit final donne un sentiment d'accomplissement et de fierté.
Dans les établissements éducatifs: Les activités Catbears ont été développées pour répondre aux difficultés émotionnelles et sociales courantes chez les enfants, y compris l'agitation émotionnelle, les difficultés de régulation, la dynamique sociale difficile et les sentiments de solitude. Le format structuré des activités combiné à la vidéo guidée en fait un outil idéal pour les éducateurs et les thérapeutes, tels que les orthophonistes et les art-thérapeutes, ainsi que pour les enseignants de maternelle, les enseignants et les animateurs de centres de loisirs.
Les activités sont adaptées aux petits groupes de jusqu'à six enfants, et sont utilisées avec succès dans les jardins d'enfants, les écoles primaires, les jardins d'enfants de communication, les centres de loisirs, les centres communautaires et les cadres d'urgence. La structure claire et le rythme guidé permettent également aux enfants ayant des difficultés émotionnelles ou sociales de s'intégrer de manière sûre et expérientielle.
Oui. La première activité est gratuite. Pour profiter des activités suivantes, il vous sera demandé de vous abonner à un abonnement mensuel ou annuel, pour accéder à toutes les activités, contenus et ajouts - nouvelles activités ajoutées au site. Peut être annulé à tout moment.
Catbears est une initiative EdTech révolutionnaire développée par Maayan Malka, entrepreneur éducatif et social, concepteur de produits senior et expert en technologies d'apprentissage (anciennement de la licorne Simply), avec une équipe multidisciplinaire des mondes de l'éducation, de la thérapie et du design. Le contenu Catbears est basé sur le travail sur le terrain dans le cadre du programme Gaf"n approuvé du ministère de l'Éducation, adapté aux enfants de maternelle et d'école primaire.
Catbears a été développé par une équipe multidisciplinaire d'experts des mondes de l'EdTech, de l'éducation, de la thérapie et du design. Le développement du contenu a été fait grâce à un travail étroit et continu sur le terrain avec des thérapeutes, des orthophonistes, des ergothérapeutes, des enseignants de maternelle et des enseignants. L'équipe technologique et le personnel créatif combinent une connaissance approfondie de la conception d'expériences d'apprentissage, de la vidéo, de l'illustration et de l'animation, et traduisent les connaissances cliniques et pédagogiques dans un langage accessible que les enfants peuvent comprendre et appliquer.
Validité institutionnelle: L'atelier Catbears, qui sert l'initiative numérique pour développer et tester le contenu sur le terrain, est approuvé et inclus dans le programme Gaf"n du ministère de l'Éducation (numéro de programme 45381). La signification de l'approbation est que le contenu et les activités Catbears répondent aux normes pédagogiques, professionnelles et pratiques du ministère de l'Éducation, et sont adaptés pour le travail avec les enfants dans les jardins d'enfants et les écoles primaires.
De plus, le programme a reçu des recommandations d'experts de premier plan dans les domaines de l'éducation et de la thérapie : Michal Dalit ("Super Nanny"), Dr. Ofer Marbach ("Kolot Paamonim"), Dr. Gish Amit ("Shnot Limud"), et Rotem Ganot (Division R&D, ministère de l'Éducation) et bien d'autres bonnes personnes.
Le cours crée une dynamique de groupe où les enfants doivent coopérer pour réussir dans les tâches - ils progressent d'étape en étape seulement quand tout le monde a terminé, pratiquent la prise de tour, apprennent à aider les autres et à écouter - éléments fondamentaux de la résolution de conflits et de l'acceptation des autres.
Catbears déplace le focus de l'adulte vers les enfants. L'enfant apprend à faire face aux conflits à partir de la conscience de soi de ses émotions, ce qui le libère du besoin d'utiliser un adulte comme arbitre. Les personnages (le Chat et l'Ours) servent de modèle pour accepter les opposés et l'inclusion - "même un ours et un chat peuvent être amis !". Les enfants apprennent que le pouvoir de résoudre le conflit se trouve en l'enfant lui-même.
Le cours crée des situations où les enfants doivent travailler ensemble, par exemple, attendre que tout le monde termine une étape avant de progresser, ou aider un ami qui rencontre des difficultés. La pratique répétée de la coopération transforme ces compétences en seconde nature.
Les enfants pratiquent des compétences pratiques: demander de l'aide, donner de l'aide, attendre leur tour et utiliser des stratégies d'apaisement lorsqu'ils sont frustrés. Les "étapes d'équipe" créent des interactions courtes et amusantes qui transforment les frictions en apprentissage.
Oui. Nous utilisons uniquement des matériaux disponibles et sûrs pour les enfants : papier, carton fin, ruban adhésif, bâton de colle, couleurs/feutres, fil et ciseaux arrondis - pas de colle chaude et pas d'outils tranchants.
Le système comprend des pages d'activité et de courtes vidéos qui guident étape par étape. L'équipement comprend des ciseaux de sécurité, des bâtons de colle, du carton fin (comme une boîte de céréales), du ruban adhésif et des couleurs/feutres/aquarelles. Tous les matériaux sont sûrs pour les enfants - pas besoin de colle chaude ou d'outils tranchants.
Nous utilisons uniquement des matériaux disponibles et sûrs pour les enfants : papier, carton fin, ruban adhésif, bâton de colle, couleurs/feutres, fil et ciseaux arrondis.
L'adulte active simplement la vidéo et s'assure que les outils de base sont disponibles. Pendant la leçon, le cours lui-même prend le contrôle du rythme de progression, tandis que les enfants s'entraident et développent des compétences sociales.
Il est beaucoup plus facile d'enseigner les compétences socio-émotionnelles dans la petite enfance que d'essayer de changer les habitudes existantes plus tard dans la vie. Catbears fournit des outils accessibles et pratiques qui sont parfaitement adaptés à cet âge, et permet aux enfants de développer une base solide de compétences socio-émotionnelles qui les accompagneront tout au long de leur vie.
Le cours garantit qu'aucun enfant n'est laissé pour compte : lorsqu'un enfant a besoin de temps supplémentaire pour découper ou coller (régulation de l'attention/frustration), l'adulte attend, et les autres enfants pratiquent la patience et l'entraide.
Chaque leçon est divisée en étapes équilibrées avec des points de pause intégrés. Progression uniquement lorsque tous les enfants sont prêts. Le système fonctionne sur le principe de "tous ensemble, à un rythme individuel" - lorsque les enfants sont prêts, le groupe passe à l'étape suivante.
Ce rythme favorise l'inclusion et réduit la frustration tant pour les enfants rapides que patients. Cette flexibilité permet à chaque enfant de terminer le projet en toute sécurité et renforce le sentiment de capacité.